Catégorie: 07 - Edition 2012: L'enfance de l'art

Mots clés: journées, E-learning, lyon, colloque, international, 2012

L'E-learning apparaît encore une fois comme étant l'art et la manière de marier des notions conceptuellement opposées. Après le jeu et l'apprentissage (épisode 1 de la série de vidéos), l'apprentissage et l'intuition apparaissent bien comme étant encore des notions contradictoires. Les technologies de l'information utilisées pour les dispositifs d'enseignement, ou autrement dit l'E-learning, permettent d'envisager de réunir ces deux concepts dans le cadre d'une nouvelle approche pédagogique. Jean FRAYSSINHES de l'Université de Toulouse le Mirail se propose de nous présenter « E-learning : apprentissage intuitif » La simulation nous la connaissons à travers les jeux vidéo, une fois encore nous nous retrouvons dans le domaine du ludique. Pour l'E-learning, la simulation présente un puissant potentiel pour former nos apprenants. En effet elle nous permet de simuler (et non de remplacer) le réel afin de mettre l'apprenant en situation d'assimiler des connaissances et des compétences. A l'instar des simulateurs de vols pour les pilotes, la simulation autorise l'apprenant à se tromper et à comprendre pourquoi il s'est trompé sans que de graves erreurs (réelles) ne découlent de ses erreurs. Gilles CHAMBERLAND de l'Université de Sherbrooke exposera l'intérêt de cette méthode d'apprentissage lors de sa conférence : « Au-delà du jeu : la simulation ».

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